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该不该逼孩子学习?《智慧学习方程式》解答来了

发布时间:2020-09-21    来源:互联网    阅读:606

随着教育竞争与日俱增,家长们或多或少都有逼孩子学习的经历,于是就有了“虎爸虎妈”的出现。但是为什么有的孩子在父母逼着学的情况下,能够考取北大清华等的名校,而有的孩子却被父母逼得消极厌学,成绩不进反退,甚至是离家出走。

类似这样的现象不在少数。到底该不该逼孩子学习呢?如何正确地激励孩子学习?这些问题让越来越多的家长困扰。对此,在中央新影中学生频道大型教育谈话类节目——《智慧学习方程式》第六期节目上,栏目主讲人贾云海借助“最近发展区”理论,为广大家长解读了科学的教育理念和方法。

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《智慧学习方程式》第六期话题

“逼”孩子走出舒适区和恐慌区

“最近发展区”是相对于舒适区和恐慌区来说的。如果孩子学习太过舒适或者太过恐慌,都是不可取的。

实际上,每一个学生都存在学习的下限和上限,分别对应舒适区和恐慌区。如果孩子学习的内容太简单,低于了自己应该学习内容的难度下限,那么学生就会一直在自己已经掌握了的内容上浪费时间,自然他就懒得听,不屑于听,这就是典型的舒适区。若一直在舒适区重复练习,会做得越来越熟练,但未必有挑战难题的能力。

如果孩子要学的内容太难,远远超出了他的认知范围,即超出了自己所适应难度的上限,那么就会听不懂、学不会,这就是典型的恐慌区。若一直在恐慌区,孩子产生畏难情绪,学习自信受打击,更别提进步了。

因此,家长们如果想要督促孩子学习,要注意“逼”孩子走出舒适区,但又不要逼入恐慌区。

“逼”孩子进入最近发展区学习

走出了舒适区和恐慌区,孩子就会进入“最近发展区”。在这里,孩子所学的内容是根据他现有的学习水平来制定的,是比现有能力水平稍高难度和广度的内容,不会过于简单也不会太难。

通过在“最近发展区”学习,孩子可以运用已有的认知,对未知的新难点进行思考,不断提升挑战能力,从而达到更高水平,培养学习自信。

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在最近发展区学习

贾云海还指出,当孩子在最近发展区的学习当中,如果因为学习意志力不够,或者是有其他的干扰因素影响孩子的学习,这个时候我们需要逼孩子一把,让他能够在适合的学习内容上刻意练习。

举个例子,假设一个孩子现有钢琴水平是七级,如果孩子一直练七级以下的曲子,就会在舒适区打转,很难过八级。如果家长适时地给孩子逐渐提升一点难度,并且适当地逼一逼孩子的练习时长,让他专注练习,那么过八级指日可待。

如何找到孩子的最近发展区

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节目观察员邹加倪提出如何把握“最近发展区”

让孩子定位自己的最近发展区,其实是非常困难的。因为孩子处在具体的学习过程当中,是很难从中跳出来宏观审视自己的掌握程度。而家长也往往并不准确了解孩子的学习水平,很难帮助孩子学在当学处。

这个时候,基于孩子日常学习数据的学情画像就显得尤为重要。就像美团、淘宝能根据消费者浏览的数据,发现用户的喜好一样,新兴的人工智能、大数据技术同样可以根据孩子的学习数据,生成孩子的学情画像。这样一来,孩子们可以清楚地定位自己的学习水平和不会的内容,学习自己最近发展区内的学习内容;家长也能够清晰地通过孩子的学情报告了解孩子的最近发展区,帮助孩子确立学习目标,找到学习方向。

“跟孩子一起制定目标,围绕着目标去努力,帮孩子实现目标的时候逼一把,而且目标应当随着孩子能力的提升是可变的。”贾云海在节目最后强调说。

父母之爱子,则为之计深远。每个家长逼孩子的出发点其实都是为了孩子好,如果在逼孩子学习的同时掌握科学的理念和方法,着眼于孩子学习的最近发展区,才能够事半功倍,在积极的方向上帮助孩子进步。